Učenje (I)
Pamtimo samo ono što razumemo!
Da bismo zapamtili neku lekciju, moramo prvo da je razumemo. To je bezbroj
puta eksperimentalno dokazano: ako nastavnik traži od učenika da pročitaju neki
tekst, trudeći se pri tom da razumeju njegov smisao (recimo, da pronađu
odgovarajuće sinonime za pojedine reči), a zatim da pročitaju drugi tekst, ali
da se ne trude da shvate smisao, nego samo da pronađu greške, oni će mnogo
bolje zapamtiti prvi nego drugi tekst. Postoji, dakle, samo jedan način da se
lekcija zapamti: treba je pažljivo pročitati, odgonetnuti pravi smisao
pojedinih reči i preformulisati teške, nerazumljive rečenice. To je trud koji
moramo da uložimo ako hoćemo da je zapamtimo. U protivnom, vrlo brzo ćemo
zaporaviti „naučeno“ gradivo.
Ponavljanje olakšava pamćenje...
Ovo je jedno od osnovnih pravila. Primer: „pčela“. Značenje ove reči nam je poznato zato što smo se mnogo puta sreli sa ovim insektom. I to još u najranijem detinjstvu: u parku, u dečjim knjigama, emisijama na TV... Kao posledica toga, reč „pčela“ je utisnuta u našem pamćenju. Isto važi za gradivo. Lako ćemo ga zapamtiti ako smo slušali predavanje, pa onda pročitali lekciju iz udžbenika, uradili propratna vežbanja i odgovorili na pitanja... Sve su to ponavljanja koja podstiču memoriju i olakšavaju učenje.